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27 de março de 2024
ACESSIBILIDADE COMO UMA RESPOSTA À DIVERSIDADE
As Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) passaram a fazer parte da estrutura pedagógica e da organização didática de escolas e universidades. Hoje, é inevitável associar o crescimento exponencial da digitalização na educação à pandemia da COVID-19, a tecnologia educacional ao progresso ou a inovação tecnológica à prosperidade. Entretanto, por trás da inevitável associação entre tecnologia educacional e avanço está a inexplicável combinação de tecnologia educacional e exclusão.
Se estivermos cientes da realidade eletrônica e digital que nos cerca, em algum momento já nos encontramos na situação de não saber como interpretar as informações que nos são apresentadas. Desde ter um baixo contraste de cores com o texto e não conseguir ler bem as informações, até imagens sem texto alternativo e não entender realmente por que elas estão lá, links que não nos levam a lugar algum, texto muito pequeno ou até mesmo botões vazios. Esses erros no design das interfaces de usuário, bem como no design dos materiais de e-learning, dificultam muito a compreensão do conteúdo e são ainda piores para alunos com dificuldades específicas de aprendizagem.
Tradicionalmente, a maioria dos projetistas de tecnologia educacional se concentra na usabilidade de suas soluções, deixando de lado as questões de acessibilidade necessárias, o que, consequentemente, faz com que alguns alunos não consigam decifrar o conteúdo de aprendizagem e, portanto, fazer bom uso dele. Você sabia que 14% da população da UE com idade entre 15 e 64 anos têm algum tipo de dificuldade para realizar atividades básicas?
Para lidar com essa situação, há cada vez mais soluções de EdTech estão optando cada vez mais por incluir aspectos de acessibilidade em seu design para que ninguém fique para trás e todos possam decifrar qualquer informação apresentada em formato digital. A crise da COVID-19 causou interrupções na educação presencial, fazendo com que ela evoluísse para modelos combinados ou até mesmo on-line, o que gerou a necessidade de o conteúdo ser ainda mais inclusivo e universal.
Como proporcionar experiências acessíveis, inclusivas e universais com o Blackboard Ally
A ideia de acessibilidade não deve ser atribuída apenas às pessoas com deficiência, pois o pretexto da acessibilidade é atender à diversidade, oferecendo a todos os alunos as mesmas oportunidades educacionais, melhorando a qualidade das experiências de aprendizagem e garantindo que todos tenham melhor acesso ao material educacional on-line.
A evolução da tecnologia educacional possibilitou que tivéssemos soluções revolucionárias voltadas para tornar acessível o conteúdo de cursos on-line. Com o objetivo de tornar a vida dos professores cada vez mais fácil e ajudar as organizações educacionais a acelerar a criação de experiências inclusivas de ensino e aprendizado, surge o seguinte Blackboard Ally. Um aplicativo exclusivo que se integra facilmente a qualquer plataforma de aprendizado on-line para simplificar os fluxos de trabalho usados por administradores, instrutores e alunos.
Essa solução educacional oferece a capacidade de alterar o formato em que o conteúdo é apresentado com apenas alguns cliques, para que os alunos possam decidir como consumir o material. Os formatos alternativos incluem áudio mp3, JavaScript otimizado para dispositivos móveis, ePub, braile eletrônico, bem como versões traduzidas de material educacional que usam algoritmos sofisticados de aprendizado de máquina para torná-los disponíveis a todos os alunos do curso.
O Ally foi projetado para ajudar as instituições a compreender melhor a acessibilidade de seu conteúdo, fornecendo orientação ao corpo docente sobre como melhorar a qualidade do conteúdo e economizar tempo e recursos. Ele os informa sobre a usabilidade do material do curso, identifica problemas de acessibilidade e os orienta a resolver os problemas encontrados, ajudando-os a tornar o conteúdo mais acessível.
O Blackboard Ally não só permite que você cumpra os critérios de acessibilidade dos materiais didáticos, mas também contribui para a aprovação satisfatória de projetos educacionais e o credenciamento de cursos, pois atende aos objetivos e requisitos exigidos pelas instituições responsáveis. O Ally fornece relatórios de acessibilidade dos conteúdos dos cursos de toda a instituição, possibilitando conhecer e entender em profundidade o estado dos materiais didáticos e sua evolução do ponto de vista da acessibilidade. Como pioneiro em relatórios institucionais sobre acessibilidade de material didático, o Blackboard Ally tem como objetivo fornecer uma visão detalhada de todo o conteúdo do curso em todos os cursos para ajudar a organização educacional a avaliar o status dos materiais e determinar a necessidade de medidas adicionais para melhorar o uso e a finalidade dos materiais.
Educação, um direito fundamental
Cada vez mais universidades e escolas estão se conscientizando da situação da acessibilidade em seus centros e estão comprometidas com a tecnologia educacional para continuar garantindo uma educação inclusiva e de qualidade. Com esse objetivo, Blackboard Ally interage com os sistemas de gerenciamento de aprendizagem sem esforço, de modo que tanto os professores quanto os alunos possam contar com essa ferramenta para melhorar a qualidade do conteúdo e das experiências de ensino.
Em suma, se não formos capazes de garantir uma educação acessível para os alunos, seu pleno potencial não estará acessível nem para os professores nem para o resto do mundo. Consequentemente, se não contribuirmos para garantir que todos os nossos alunos tenham as mesmas oportunidades de acesso ao conteúdo, não estaremos contribuindo para um princípio mais do que assumido por todos nós, que é o de tornar a educação universal e acessível a todos. Você contribui para o acesso ao conteúdo?
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